줄넘기 수업,
지금 필요한 단계부터.
장비를 처음 준비하나요, 오늘 수업을 시작하나요?
한 단계씩 확인하고, 필요한 영상은 그 자리에서 보세요.

수업은 이렇게 이어집니다
- 장비·번호
준비 - 수업방·명단
등록 - 참여 학생·
운동 목표 - 장비·조 편성
배부·측정 - 저장·교대
결과 확인
모드 전환은 누른 횟수보다 표시등으로 확인하세요.막힌 부분 찾아보기 →
줄을 고정하고 전원을 켜세요
표시창이 있는 스마트 손잡이와 보조 손잡이를 준비합니다.
- 지급 제품의 조립 안내에 따라 양쪽 손잡이에 줄을 연결하고 고정부를 잠급니다.
- 학생에게 맞게 길이를 조절한 뒤 줄을 가볍게 당겨 고정 상태와 회전부를 확인합니다.
- 스마트 손잡이 하단 버튼으로 전원을 켜고 표시창이 반응하는지 확인합니다.
보면서 따라하기
이 단계에 필요한 자료완료 표시는 이 브라우저에만 저장됩니다. 실제 수업 데이터와 연결되지 않습니다.
그룹 표시등을 확인하세요
교사가 PC에서 여러 학생을 측정할 때는 줄넘기를 그룹모드로 준비합니다.
- 전원이 켜진 상태에서 하단 버튼을 빠르게 여러 번 누릅니다.
- 그룹모드 표시등이 켜졌는지 확인합니다. 사용 경험상 약 7회였으며, 횟수보다 최종 표시가 기준입니다.
- 처음 보이는 255는 사용할 번호가 아직 정해지지 않은 장비 ID입니다. 다음 장비 설정 단계에서 번호를 정합니다.
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USB를 연결하고 웹에서 허용하세요
케이블 연결과 브라우저의 연결 허용을 차례대로 진행합니다.
- 데이터 전송용 USB 케이블로 게이트웨이와 PC를 연결합니다.
- 게이트웨이 전원 버튼을 눌러 LED를 켭니다. 줄넘기도 전원을 켜고 그룹모드로 준비합니다.
- 데스크톱 Chrome에서 jumpitnow.com에 접속하고 교사 계정으로 로그인합니다. 왼쪽 줄넘기 설정을 엽니다.
- 게이트웨이 연결을 누르고, 장치 선택창에서 해당 USB 장치를 골라 연결을 허용합니다.
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스캔한 줄넘기에 번호를 붙이세요
최초 준비 때 번호를 정해 두면 매 수업마다 다시 바꿀 필요가 없습니다.
- 줄넘기 설정에서 전체 스캔을 누릅니다. 준비한 수량과 온라인 장비 수를 비교합니다.
- 여러 대는 시작 번호를 입력하고 전체 자동번호를 누릅니다. 한 대만 바꾸려면 해당 행의 새 번호를 입력하고 변경을 누릅니다.
- 번호표시·부저·진동으로 실제 장비를 확인하고, 같은 번호 라벨을 붙여 구분합니다.
- 웹 목록과 실물의 번호가 맞고 중복이 없는지 확인합니다. 현재 설정 화면의 운영 번호는 1~40입니다.
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수업방과 학생 참여 방식을 정하세요
학생을 직접 명부에 등록할지, 기존 개인 계정을 초대할지 먼저 결정합니다.
- 왼쪽 수업 준비를 엽니다. 수업/평가 화면에서 새 수업 만들기를 선택합니다.
- 학교 명부 또는 개인 계정을 선택합니다. 학교 명부는 교사가 번호로 등록하며, 개인 계정은 가입한 학생을 초대합니다.
- 수업명과 수업목표 / 메모를 입력하고 수업 생성 후 입장합니다.
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우리 수업방에 학생을 등록하세요
수업방을 만들 때 선택한 참여 방식에 맞는 안내를 보세요.
- 수업 관리에서 학생 관리 또는 학생 추가 · 엑셀 등록을 엽니다.
- 학생 번호를 입력합니다. 표시 이름은 필요한 경우 입력한 뒤 학생 추가를 누릅니다.
- 여러 명은 엑셀 양식 다운로드 → 번호·표시 이름 작성 → 파일 업로드 → 미리보기의 오류 수정 → 등록 순서로 진행합니다.
- 명단의 학생 수와 번호를 대조해 누락·중복을 확인합니다.
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이 단계에 필요한 자료- 수업방에서 학생 초대를 열고 현재 수업방의 초대 링크 또는 QR을 전달합니다.
- 학생은 본인 개인 계정으로 로그인해 참여합니다.
- 학생은 참여 완료 또는 승인 대기 안내를 확인합니다. 교사는 학생 관리 명단에 학생이 들어왔는지 확인합니다.
- 학생별 번호를 입력한 뒤 해당 행의 저장 아이콘을 눌러 저장합니다.
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수업 전 장비와 공간을 점검하세요
이미 수업방·명단·장비 번호를 준비했다면 여기서 시작하세요.
- 줄 고정과 주변 간격을 확인하고, 사용할 장비의 배터리·그룹모드를 확인합니다.
- 교사용 PC의 인터넷과 게이트웨이 USB 연결·전원을 확인합니다.
- 오늘 사용할 수업방의 명단을 확인하고 단체 수업 시작을 누릅니다.
처음 장비를 준비한다면 처음 준비부터 보기 →
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오늘 참여할 학생을 선택하세요
결석한 학생과 이번 활동에 참여하지 않는 학생을 제외합니다.
- 오늘은 누가 뛰나요? 화면에서 학생 명단을 확인합니다.
- 참여하지 않는 학생을 눌러 제외합니다.
- 참여 인원을 확인하고 N명으로 계속을 누릅니다. N은 선택한 학생 수입니다.
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운동 방식과 목표를 정하세요
출석 선택 다음에는 운동 방식을 고릅니다. 조 편성은 장비 확인 이후에 합니다.
- 어떻게 뛰어볼까요? 화면에서 시간·횟수·자유 중 활동에 맞는 방식을 고릅니다.
- 시간 모드는 측정 시간, 횟수 모드는 목표 횟수를 설정합니다. 자유 모드는 교사가 종료 시점을 정합니다.
- 설정을 확인하고 이 방식으로 계속을 누릅니다.
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사용할 수 있는 장비 수를 확인하세요
게이트웨이의 현재 연결 상태에 따라 시작 동작이 달라집니다.
- 연결되지 않았다면 연결하고 자동 검색을 누르고 USB 장치 연결을 허용합니다.
- 이미 연결된 상태라면 연결 버튼을 다시 찾지 말고, 화면의 장비 목록과 온라인 상태를 확인합니다.
- 번호 미등록·중복·오프라인 문제를 해결하고 실제 사용할 수 있는 장비 수를 확인합니다.
- 정상 장비가 준비되면 그룹 나누기를 누릅니다.
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조를 확정하고 표시 방식을 선택하세요
장비 수에 맞춰 나뉜 조를 확인합니다. 그룹 확정 후에는 표시 방식 선택창이 자동으로 열립니다.
- 자동으로 나뉜 조와 학생을 확인합니다. 필요하면 학생 카드를 이동하거나 화살표로 조정합니다.
- 그룹 확정을 누릅니다.
- 자동으로 열린 표시 방식 선택창에서 사용할 수업 화면 방식을 선택합니다. 처음 실습할 때는 일반 모드로 시작하세요.
- 선택창을 닫았다면 배정 화면의 수업 화면 열기로 다시 열 수 있습니다.
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배정표대로 나눠주고 측정하세요
학생 번호가 아닌 현재 배정표의 줄넘기 번호를 기준으로 나눠줍니다.
- 현재 조의 학생과 배정된 줄 번호를 확인합니다. 줄넘기의 실제 번호 표시·라벨을 대조해 배부합니다.
- 화면의 학생과 실제 줄넘기가 맞는지 확인한 뒤 N조 측정 시작을 누릅니다.
- 학생에게 시작을 안내하고, 해당 학생의 횟수와 진행 상태가 움직이는지 확인합니다.
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현재 조의 측정과 저장을 확인하세요
한 조의 측정 완료와 전체 수업 종료는 서로 다른 단계입니다.
- 선택한 모드의 종료 상태를 확인합니다. 직접 마치려면 측정 종료를 누릅니다.
- 학생별 기록과 저장 상태를 확인합니다.
- 저장 실패가 보이면 화면을 유지하고 네트워크를 확인한 뒤 저장 다시 시도를 누릅니다.
- 장비 정지 미확인이 보이면 학생에게 멈추도록 안내하고 정지 다시 확인을 진행합니다.
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다음 조의 배정표를 확인하고 교대하세요
같은 줄넘기를 다른 학생에게 넘길 때는 배정표를 새로 확인합니다.
- 화면에 나타난 다음 조 준비 동작을 선택합니다. 예를 들어 2조 준비 또는 다음 그룹 진행으로 표시될 수 있습니다.
- 기존 장비를 회수한 뒤 새 학생·줄 번호 배정에 맞춰 다시 나눠줍니다.
- 수업 화면 열기를 누르고 표시 방식을 선택한 뒤 새 조의 측정을 시작합니다. 종료·저장까지 진행합니다.
- 연결 문제로 기다린 학생이 있으면 다음 조 · 보충 측정 준비 안내에 따라 진행합니다.
완료 표시는 이 브라우저에만 저장됩니다. 실제 수업 데이터와 연결되지 않습니다.
수업을 종료하고 기록을 다시 열어보세요
마지막 조까지 진행했다면 라운드 결과를 확인하고 오늘 수업을 마칩니다.
- 라운드 결과와 아직 측정하지 않은 학생을 확인합니다. 반복하려면 다음 라운드 시작을 선택합니다.
- 남은 측정이 없다면 라운드 결과 화면에서 수업 종료 · 결과 저장을 누릅니다. 이 버튼은 바로 종료를 처리합니다.
- 저장 완료 후 수업 관리의 최근 수업 기록에서 방금 마친 수업을 다시 엽니다.
- 참여 인원과 학생별 결과를 확인하고, 장비의 수량·번호를 대조하며 회수합니다.
- 제품 안내에 따라 전원을 끄고 충전·보관합니다. 이상 장비의 번호를 기록하고 공용 PC에서는 로그아웃합니다.
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이 단계에 필요한 자료완료 표시는 이 브라우저에만 저장됩니다. 실제 수업 데이터와 연결되지 않습니다.
잠시 중단했다가 이어하기
완전 종료 대신 현재 조 기록을 저장하고 나갑니다.
- 저장 후 나가기를 선택하고 확인 내용을 읽습니다.
- 다시 들어오면 수업 이어하기를 선택합니다.
- 게이트웨이 연결과 배정을 확인하고 남은 학생부터 진행합니다.
개인 앱에서는 블루투스모드를 사용하세요
교사용 웹 수업과 별도로 개인 운동을 할 때 참고하세요.
- 하단 버튼을 빠르게 여러 번 누른 뒤 블루투스 표시가 켜졌는지 확인합니다.
- 앱 로그인 후 블루투스 권한을 허용하고 솔로 화면의 기기연결에서 장비를 찾습니다.
- 부저나 진동으로 내 장비가 맞는지 확인하고 자유·카운트·타임 운동을 선택합니다.
- 운동 후 기록을 확인합니다. 학교 계정은 교사가 발급한 앱 로그인 정보를 사용하는 별도 흐름입니다.
어디에서 막혔나요?
지금 화면이나 장비의 상태를 고르면 돌아갈 단계를 안내합니다.
필요한 장면으로 바로 가세요
USB 포트에 연결하는 3D 장면, 버튼을 눌러 진행하는 웹 시연, 줄넘기 실물 확대 영상을 해당 단계에서 보세요.
























게이트웨이는 제공된 STEP 모델 기반 3D 시연, 웹은 현재 서비스의 화면 구조와 문구를 참고한 조작 재현, 줄넘기는 원본 제품 사진을 확대한 영상입니다. 실제 연결·측정 성공을 촬영한 영상은 아닙니다. 음성 없는 시연에는 자막이 표시됩니다.
수업 곁에 두고 사용하세요
실습 순서가 반영된 웹 가이드와 수업 점검표를 함께 이용하세요.
오늘 수업 체크리스트
장비 확인부터 기록 재조회까지. 새 흐름을 반영한 인쇄용 점검표입니다.
체크리스트 열기 ↗단계별 짧은 영상
필요한 장면을 보고 바로 따라 하세요. 영상의 대본을 펼치면 MP4와 자막도 저장할 수 있습니다.
영상 찾아보기 →상세 통계·개인 리포트 →필요한 영상은 각 단계의 영상 대본에서 저장하고, 수업 체크리스트는 인쇄해 활용하세요. 서비스 로그인·장비 연결·기록 저장에는 실제 서비스 이용 환경이 필요합니다.
이전 PDF·PPT 참고자료 (v1.1)
아래 자료는 앞서 제작한 연수·참고용 이전판입니다. 이번 웹 v3의 연결 상태별 분기, 자동 화면 선택과 교대 절차 수정은 반영되지 않았습니다. 실제 수업 순서는 웹 v3를 기준으로 확인하세요.
통합 PDF · 37쪽연수 PPT · 24장이 가이드는 교사의 실습을 위한 독립 자료입니다. 제공받은 제품 사진, 가상 데이터의 예시 화면, 교육용 설명도를 사용합니다. 버튼 이름과 흐름은 확인한 서비스 코드를 기준으로 작성했으며 운영 화면은 달라질 수 있습니다.
저장한 기록으로 학생의 변화를 살펴보세요
수업 결과를 다시 확인하고, 학생 참여 방식에 맞는 성과 화면을 엽니다.
- 수업을 마쳤다면 수업 종료 · 결과 저장을 누르고 저장 완료를 확인합니다. 아직 종료하지 않았다면 수업 종료·기록 확인부터 따라 하세요.
- 수업 관리의 최근 수업 기록에서 방금 마친 수업을 다시 열어 참여 인원과 학생별 결과를 확인합니다.
- 수업방의 전체 성과 보기를 엽니다. 학교 명부 수업은 학생 관리로, 개인 계정 수업은 학급 성과 화면으로 이동합니다.
- 학교 명부 수업에서는 학생별 완료 수업 수·누적 점프·운동 시간을 확인합니다. 개인 계정 수업에서는 수업별 총점프·최근 수업 TOP 3·학생별 기록을 확인하고, 학생을 선택해 개인 리포트를 엽니다.
개인 리포트에서는 총 줄넘기 횟수·운동 시간, 최근 수업 기록과 월간 성장 추이를 함께 살펴봅니다. 학생 참여 방식은 학생 등록·초대에서 구분할 수 있습니다.
성과 화면 살펴보기
개인 계정 수업의 참고 화면기록이 보이지 않거나 값이 예상과 다를 때
올바른 수업방과 날짜를 선택했는지, 수업 종료와 저장이 완료되었는지 먼저 확인하세요. 데이터 불러오기 오류가 표시되면 새로고침한 뒤 다시 확인합니다. 일부 데이터만 불러온 상태를 최종 결과로 판단하지 마세요.
특정 학생의 기록이 낮다면 출석과 장비 배정, 줄넘기 번호·연결 상태를 함께 확인합니다. 미측정 학생과 실제로 0회를 기록한 학생을 구분하세요.
줄넘기 번호 확인하기 →다음 수업에 기록을 활용하는 방법
순위와 함께 학생별 참여량, 이전 기록 대비 변화를 살펴봅니다. 같은 조건의 수업끼리 비교할 수 있도록 수업명에 날짜와 운동 방식·목표를 적어두면 좋습니다.
한 번의 기록으로 판단하기보다 여러 수업의 흐름을 함께 확인하고, 다음 수업의 목표와 보충 측정을 정할 때 참고하세요.
운동 방식·목표 정하기 →